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Grafo 5W: Autorità autentica e autorità performativa

Il grafo mostra soltanto i legami 5W dell’articolo corrente.

Nodi 5
Relazioni 4
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4 relazioni lineari disponibili

Chi · Come

Guide, insegnanti e allievi nei contesti spirituali, esoterici e formativi, confrontati sul rapporto tra competenza, critica e dipendenza. ↔ Valutando coerenza, metodo verificabile, limiti della competenza, reazione al dissenso e autonomia prodotta nel tempo.

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Articoli che sostengono il legame

Dove · Quando

In gruppi, corsi e relazioni educative o spirituali dove carisma, linguaggio simbolico e gerarchie emotive possono sostituire il metodo. ↔ Quando una guida rivendica autorità, interpreta dubbi e fallimenti e determina se l’allievo possa dissentire o diventare autonomo.

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Articoli che sostengono il legame

Quando · Perché

Quando una guida rivendica autorità, interpreta dubbi e fallimenti e determina se l’allievo possa dissentire o diventare autonomo. ↔ Per distinguere chi trasferisce strumenti e accetta correzioni da chi protegge la propria centralità creando allievi permanenti.

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Articoli che sostengono il legame

Come · Dove

Valutando coerenza, metodo verificabile, limiti della competenza, reazione al dissenso e autonomia prodotta nel tempo. ↔ In gruppi, corsi e relazioni educative o spirituali dove carisma, linguaggio simbolico e gerarchie emotive possono sostituire il metodo.

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Articoli che sostengono il legame

Nodi disponibili per tipo

Chi

1
  • Guide, insegnanti e allievi nei contesti spirituali, esoterici e formativi, confrontati sul rapporto tra competenza, critica e dipendenza. 1 occorrenze · 1 articoli

Come

1
  • Valutando coerenza, metodo verificabile, limiti della competenza, reazione al dissenso e autonomia prodotta nel tempo. 1 occorrenze · 1 articoli

Dove

1
  • In gruppi, corsi e relazioni educative o spirituali dove carisma, linguaggio simbolico e gerarchie emotive possono sostituire il metodo. 1 occorrenze · 1 articoli

Quando

1
  • Quando una guida rivendica autorità, interpreta dubbi e fallimenti e determina se l’allievo possa dissentire o diventare autonomo. 1 occorrenze · 1 articoli

Perché

1
  • Per distinguere chi trasferisce strumenti e accetta correzioni da chi protegge la propria centralità creando allievi permanenti. 1 occorrenze · 1 articoli

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